|
Név |
A doktori disszertáció címe |
Témavezető |
A védés éve |
Juhász Dóra |
A tanulási és emlékezeti folyamatok életkori változásai |
Németh Dezső |
2023 |
Girum Tareke Zewude |
Psychological Capital and Teacher Well-Being: The Mediation Role of Coping with Stress and Work Task Motivation |
Hercz Mária |
2023 |
Majkić Maja |
Történelemre vonatkozó episztemológiai nézetek kontextussal összefüggő jellemzőinek vizsgálata 11. és 12. évfolyamon |
Korom Erzsébet |
2022 |
Saleh Ahmad Alrababah |
Measuring Complex Problem Solving in Jordanian Higher Education: Feasibility, Construct Validity and Logfile-Based Behavioural Pattern Analyses |
Molnár Gyöngyvér |
2022 |
Gráf Rózsa |
A koraszülöttség mint az iskolai teljesítményzavarok rizikótényezője |
Szokolszky Ágnes |
2022 |
Mihálka Mária |
A kiégés és a munka-család interferencia jellemzőinek és összefüggéseinek vizsgálata pedagógusok körében |
Pikó Bettina |
2022 |
Stephen Amukune |
Mastery Motivation and Executive Functions as School Readiness Factors: Enhancement of School Readiness in Kenya |
Józsa Krisztián |
2022 |
Nguyen Son Van |
Learner Autonomy in English Language Learning and Factors Influencing Learner Autonomy in the Context of Vietnam: Non-English-Major Students |
Habók Anita |
2022 |
Dobos Bianka |
A perfekcionizmus személyiségjellemzőkkel való összefüggéseinek vizsgálata fiatal felnőttek körében |
Pikó Bettina |
2022 |
Abdullah Saber Alshammari |
Risk and protective factors approach to middle and high school students’ health behavior in Jordan |
Pikó Bettina |
2022 |
Aigul Akhmetova |
Assessing 6th and 8th Grades Students’ Reading Skills and Literacy in Kazakh, Russian, and English Languages in Kazakhstan |
Csapó Benő |
2022 |
Ruth Nanjekho Wafubwa |
Formative Assessment as an Instructional Approach in the Teaching and Learning of Mathematics: A Case of Secondary School Teachers and Students in Kenya |
Csíkos Csaba |
2022 |
Tun Zaw Oo |
Reflective Teaching Model for Reading Comprehension |
Habók Anita |
2022 |
Vo De Van |
Assessing Inductive Reasoning, Scientific Reasoning and Science Motivation: Cross-Sectional Studies in Vietnamese Context |
Csapó Benő |
2022 |
Nagy Krisztina |
Az iskolai jóllét vizsgálata 5. és 8. osztályos tanulók és tanáraik körében |
D. Molnár Éva |
2022 |
Szabó Norbert |
Zenei fejlesztés első osztályosok körében digitális eszközök használatával az ének-zene órán |
Józsa Krisztián |
2022 |
Vígh-Kiss Erika |
A fejben szorzás stratégiáinak vizsgálata 10-12 éves tanulók körében |
Csíkos Csaba |
2021 |
Tánczikné Varga Szilvia |
Online assessment and development of morphological awareness and reading comprehension in grades 2-4 |
Steklács János és Pásztor Attila |
2021 |
Pintér Tünde Kornélia |
Az iskolai és iskolán kívüli zenei nevelés egyéni, családi és társadalmi megítélése általános iskolás és gimnáziumi tanulók, szülők és tanárok körében |
Csíkos Csaba |
2021 |
Szabó Dóra Fanni |
Az oktatási reziliencia többszempontú vizsgálata 4. és 6. évfolyamos tanulók körében |
Csapó Benő |
2021 |
Dudok Fanni |
A kelet-közép európai térség néhány oktatási rendszerének összehasonlító vizsgálata - a matematikaoktatás területén |
Vidákovich Tibor |
2021 |
Szabó Katalin |
Az étkezési magatartás vizsgálata serdülők körében az étkezési motivációk, a kockázatészlelés és különböző pszichológiai változók tükrében |
Pikó Bettina |
2021 |
Flick-Takács Nikolett |
Az egész életen át tartó tanulás óvodás-, és kisiskoláskori megalapozásának vizsgálata |
Hercz Mária |
2021 |
Huszka Noémi |
A tanuló-tanító közötti kapcsolat a pedagógusok szemszögéből: a Student-Teacher Relationship Scale kérdőív alkalmazása és a tanítói vélemények összefüggése a diákok válaszaival |
Kinyó László |
2021 |
Karimova Konul |
The relationship between reading and listening skills with the self-concept in studying of Russian and English in Azerbaijan |
Csapó Benő |
2021 |
Kiss Hedvig |
A problémás internet-, okostelefon- és közösségimédia-használat jellegzetességei, protektív és rizikótényezői fiatalok körében |
Pikó Bettina |
2021 |
Kovács Anett Jolán |
A nem formális környezetben megszerzett tanulási eredmények validálása a magyar felsőoktatásban |
Farkas Éva |
2021 |
Gál-Szabó Zsófia Gabriella |
A felsoroló kombinatív feladatok megoldásának értékelése a feladatok megértése és a stratégiahasználat alapján általános iskolások körében |
Korom Erzsébet |
2020 |
Kis Noémi |
Néhány családi változó összefüggése az elsajátítási motivációval és a tanulás sikerességével óvodás és iskolás korban |
Józsa Krisztián |
2020 |
Mousa Mojahed |
Computer-Based Assessment and Enhancement of Inductive Reasoning Skills: A Case Study of the Education System Development in Palestine |
Molnár Gyöngyvér |
2020 |
Simson Shaakumeni |
Development, Adaptation and Validation of Instruments for Assessing Namibian Students’ Beliefs about Nature of Science |
Csapó Benő |
2020 |
Batdulam Sukhbaatar |
Contexts of School and Pastoralist Family Communication in Rural Mongolia: an Ecological Model |
Tarkó Klára |
2020 |
Jargaltuya Ragchaa |
Teaching, Learning and Assessing Students’ English Language Receptive Skills in Mongolia |
Csapó Benő |
2020 |
Tóth Alisa |
A színpercepció és színértelmezés online értékelési módszerei és vizsgálati eredményei 6-13 éves korban |
Kárpáti Andrea és Molnár Gyöngyvér |
2020 |
Berki Tamás |
A sport-elköteleződés modell összefüggéseinek vizsgálata serdülő sportolók körében |
Pikó Bettina |
2020 |
Hegedűs Szilvia |
A proszociális viselkedések egyes altípusainak vizsgálata és fejlesztése intézményes környezetben kiscsoportosok körében |
Zsolnai Anikó, Dombi Alice |
2019 |
Thongsay Phongphanit |
Instructional management and stress factors affecting teacher trainers as perceived by the educational leaders of Laos |
Farkas Éva |
2019 |
Wu Hao |
Identifying the Influencing Factors of Problem Solving: A Cross-National Study |
Molnár Gyöngyvér |
2019 |
Nagy Gyula |
A Magyar Pedagógiai folyóirat tudománymetriai és tartalmi elemzése |
Molnár Gyöngyvér |
2019 |
Altorjay Tamás |
Klasszikus énekesi hangképzés empirikus kutatása, az orr és melléküregei bekapcsolhatóságának vizsgálatára |
Csíkos Csaba, Osvay Károly |
2019 |
Hegedűs Szilvia |
A proszociális viselkedések egyes altípusainak vizsgálata és fejlesztése intézményes környezetben kiscsoportosok körében |
Zsolnai Anikó, Dombi Alice |
2019 |
Dancs Katinka |
Általános iskolások nemzeti identitásának vizsgálata |
Vidákovich Tibor |
2018 |
Linus Kambeyo |
Assessing Namibian Students' Abilities in Scientific Reasoning, Scientific Inquiry and Inductive Reasoning Skills |
Csapó Benő |
2018 |
Simon Tünde |
A vizuális kommunikáció képesség diagnosztikus mérés 4-6. évfolyamban |
Kárpáti Andrea |
2018 |
Kiss Renáta |
A fonológiai tudatosság technológiai alapú mérése 5-8 éves gyermekek körében |
Csapó Benő |
2018 |
Szabadi Magdolna |
A szociális kompetencia érzelmi elemeinek fejlesztése zeneterápiás eszközökkel tantó és tanár szakos hallgatók körében |
Zsolnai Anikó |
2018 |
Fűz Nóra |
Az iskolán kívüli tanulás gyakorlatának, megítélésének és hatásának vizsgálata általános iskolás tanulók, pedagógusok és intézményvezetők körében |
Korom Erzsébet |
2018 |
Zentai Gabriella |
A rendszerező képesség fejlődése és fejlesztése 4-10 éves korban |
Józsa Krisztián |
2018 |
Pásztor-Kovács Anita |
A kollaboratív problémamegoldó képesség vizsgálata |
Molnár Gyöngyvér |
2018 |
Tongori Ágota |
Measuring ICT literacy among grade 5-11 students: Confidence in accessing information |
Molnár Gyöngyvér |
2018 |
Kong Yunjun |
TEFL Trainees' and Teachers' Knowledge of Writing: A Case of China |
Molnár Edit Katalin |
2018 |
Rausch Attila |
Korai numerikus készségek online mérése |
Csapó Benő |
2018 |
Bús Enikő |
Tanárjelöltek szakmai énképének fejlesztése aktív tanulásra épülő kurzuson keresztül |
Korom Erzsébet |
2018 |
Dombi Edina |
Az időperspektíva hazai mérése, személyiségvonásokkal való összefüggéseinek vizsgálata és egy új jövőorientációs mérőeszköz kidolgozása |
Orosz Gábor |
2018 |
Hódi Ágnes |
Testing the model of reading literacy: Examining the cognitive and non - cognitive factors influencing students’ reading achievement in different text fo rmats in grade 2 |
Nikolov Marianne |
2018 |
Prievara Dóra |
A problémás internethasználat pszichoszociális háttértényezői és prevenciós lehetőségei |
Pikó Bettina |
2018 |
Devosa Iván |
A kortárssegítés hatékonyságának vizsgálata a reproduktív egészségfejlesztő munkában, és az eredmények alapján kialakított Ariadné Többgenerációs Egészségfejlesztő program ismertetése |
Barabás Katalin |
2018 |
Rokszin Adrienn Aranka |
A vizuális kategorizáció idegrendszeri hátterének vizsgálata 7-15 éves tipikus fejlődésű gyermekek, felnőttek, illetve fejlődési diszlexiások körében |
Csifcsák Gábor |
2017 |
Major Lenke |
Egy környezeti nevelési program beillesztésének kísérlete a szerbiai alsó tagozatos oktatásba, tanítóképzős hallgatók bevonásával |
Papp Katalin |
2017 |
Kékes-Szabó Marietta |
Észlelési és tárgyhasználati sajátosságok autizmusban, a tipikus fejlődéssel összevetve |
Szokolszky Ágnes |
2017 |
Szabó-Balogh Virág |
Kognitív funkciók autizmusban |
Németh Dezső |
2017 |
Szabó Attila Ferenc |
Egészségfejlesztés és versenyzők felkészítése pozitív pszichológia alkalmazásával |
Barabás Katalin |
2017 |
Buzás Zsuzsanna |
Testing the music reading skills of 10- to 14-year-old students |
Kerek Ferenc |
2017 |
Thékes István |
Assessing Young Hungarian EFL Learners’ Vocabulary and Learning Strategies |
Nikolov Marianne |
2016 |
Pásztor Attila |
Az induktív gondolkodás technológia alapú mérése és fejlesztése |
Csapó Benő |
2016 |
Ingo Barkow |
The challenges of metadata management in computer-based surveys and assessments |
Csapó Benő |
2016 |
Asztalos Kata |
A zenei észlelési képesség szerkezete és fejlődése 5-17 éves korban - online diagnosztikus mérések óvodai és iskolai környezetben |
Csapó Benő |
2016 |
Kétyi András |
IKT-val támogatott módszerek hatékonysága felnőttek nyelvoktatásában |
Kárpáti Andrea |
2016 |
Molnár Pál |
Hálózatos technológiával segített kutatásalapú tanulásban részt vett tanulóközösségek interakciós és kapcsolathálói, valamint a közös vizsgálódás hatásai felsőoktatási kurzuskörnyezetben |
Kárpáti Andrea |
2016 |
Szili Katalin |
A fonológiai tudatosság és a mentális lexikon fejlettségének mérését lehetővé tevő online tesztrendszerek kidolgozása és működésének hatékonyságvizsgálata |
Molnár Gyöngyvér |
2016 |
Hülber László |
Áttérés a technológia alapú mérés-értékelésre: papír és számítógép alapú matematika tesztelés összehasonlító vizsgálata 1-6. évfolyamon |
Molnár Gyöngyvér |
2016 |
Gál Zita |
A tudatelmélet életkori különbségei, kapcsolata a munkamemória kapacitással és a társas pozícióval |
Németh Dezső |
2016 |
Pinczés Tamás |
Sportoló serdülők egészségmagatartás-vizsgálata pedagógiai és pszichológiai szempontok alapján |
Pikó Bettina |
2015 |
Tóth Krisztina |
Felső tagozatos diákok papír-ceruza és számítógép alapú teszteredményeinek összehasonlító vizsgálata szövegértés, induktív gondolkodás és probléma-megoldás terén |
Molnár Gyöngyvér |
2015 |
Hídvégi Péter |
Munkahelyi egészségfejlesztés lehetősége a Vám- és Pénzügyőrség személyi állományának és a rendészeti szakközépiskolák oktatóinak empirikus vizsgálata alapján |
Barabás Katalin |
2015 |
Mikulán Rita |
Serdülőkorú versenysportolók egészségének és egészségmagatartásának vizsgálata |
Pikó Bettina |
2015 |
Magyar Andrea |
Számítógép alapú adaptív és lineáris tesztek összehasonlító hatékonyságvizsgálata |
Molnár Gyöngyvér |
2015 |
Hamvai Csaba |
Általános és középiskolai tanulók jóllétének pozitív pszichológiai aspektusai |
Pikó Bettina |
2014 |
Bacsa Éva |
Az egyéni különbségek szerepe a hallás utáni szövegértés fejlődésében a korai nyelvtanulás időszakában |
Csíkos Csaba |
2014 |
Tóth Edit |
Pedagógusok véleménye a rendszerszintű mérésekről és azok tanítási folyamatra gyakorolt hatásáról |
Csapó Benő |
2014 |
Bohács Krisztina |
A Feuerstein-i közvetített tanulási tapasztalat és az „Instrumental Enrichment“ klinikai alkalmazása |
Radványi Katalin |
2014 |
Tánczos Tímea |
A verbális fluencia és a munkamemória életkori változásai és szerepük az iskolai teljesítményben |
Németh Dezső |
2014 |
Borkovits Margit |
Szociálisan hátrányos helyzetű tanulók mozgásprogramja táplálkozási szokásuk és a testnevelésben mutatott teljesítményük alapján |
Barabás Katalin |
2014 |
Molitorisz Anikó |
Az olvasási stratégiákról alkotott tanulói meggyőződések vizsgálata 12–18 éves korban |
Csíkos Csaba |
2013 |
Pintér Henriett |
A tudás szerveződésének vizsgálata fogalmazásban és grafikus ábrázolásban |
Vidákovich Tibor |
2013 |
Dohány Gabriella |
A zenei műveltség és az ének-zene tanulásával kapcsolatos háttérváltozók összefüggéseinek empirikus vizsgálata a középiskolás tanulók körében |
Csíkos Csaba |
2013 |
Herzog Csilla |
A médiaműveltség és médiahasználat vizsgálata 14-18 éves tanulók körében |
Csíkos Csaba |
2013 |
Kovács Krisztina Ágnes |
Tanítókép a dualizmus kori magyar és német neveléstan könyvekben (1867-1914) |
Pukánszky Béla |
2013 |
Kinyó László |
Az állampolgári kompetencia egyes összetevőinek és a közösségi tevékenységformák jellemzőinek vizsgálata 7. és 11. évfolyamos hallgatók körében |
Csapó Benő |
2012 |
Fejes József Balázs |
A célorientációk és az osztálytermi környezet összefüggése matematika tantárgyhoz kötődően 5-8. évfolyamon |
Józsa Krisztián |
2012 |
Szenczi Beáta |
Az olvasási motiváció vizsgálata 8-14 éves tanulók körében |
Józsa Krisztián |
2012 |
Tózsa-Rigóné Nagy Judit |
A mindennapos testnevelés complex programja Hódmezővásárhelyen 2005-től 2009-ig: Megvalósulás, hatékonyságvizsgálat, szoftverfejlesztés |
Barabás Katalin |
2012 |
Pethő Villő |
Kodály Zoltán és követői zenepedagógiájának életreform elemei |
Pukánszky Béla |
2011 |
Erdei Ildikó |
Többnyelvű környezetben élő gyerekek nyelvi szocializációja |
Vajda Zsuzsanna |
2011 |
Lakatosné Török Erika |
Informatikai kompetencia, oktatási stratégiák és módszerek a pedagógiai innováció szolgálatában - vizsgálatok nemzetközi fejlesztő programban részt vevő pedagógusok körében |
Kárpáti Andrea |
2011 |
Vígh Tibor |
Az idegen nyelvi érettségi működése és hatása a tanulói teljesítmények és a tanári nézetek tükrében |
Vidákovich Tibor |
2011 |
Gévayné Janurik Márta |
A zenei hallási képességek fejlődése és összefüggése néhány alapkészséggel 4-8 éves kor között |
Józsa Krisztián |
2010 |
Dorner Helga |
Online instructor roles and effects of online mentoring in cscl environments in communities of pre- and in-service teachers |
Kárpáti Andrea |
2010 |
Kelemen Rita |
A matematikai szövegesfeladat-megoldó képesség vizsgálata többségi és tanulásban akadályozott 9-13 éves tanulók körében |
Csíkos Csaba |
2010 |
Nyitrai Ágnes |
Az összefüggés-kezelés fejlődésének kritériumorientált segítése mesékkel 4-8 éves gyermekek körében |
Nagy József |
2010 |
Kasik László |
A szociálisérdek-érvényesítő, az érzelmi és a szociálisprobléma-megoldó képességek vizsgálata 4-18 évesek körében |
Zsolnai Anikó |
2010 |
Nóbik Attila |
Klasszikusok és kánonképzés a magyar neveléstörténeti tankönyvekben (1867 - 1956) |
Pukánszky Béla |
2010 |
Dancsó Tünde |
A tanulók informatikai készségeinek fejlettsége az általános és a középiskola végén |
Molnár Gyöngyvér |
2009 |
Habók Anita |
A fogalmi térképek alkalmazása az értelemgazdag tanulás elősegítésére |
Csapó Benő |
2009 |
Fehér Péter |
Internet és számítógéppel segített tanulás a kistelepülések iskoláiban |
Kárpáti Andrea |
2009 |
Pap-Szigeti Róbert |
Kritériumorientált képességfejlesztés tantárgyi tartalmakkal az 5. évfolyamon |
Nagy József,
Józsa Krisztián |
2009 |
Piczil Márta |
Az ápolói hivatás magatartástudományi vizsgálata és egészségvédelme |
Pikó Bettina |
2009 |
B. Németh Mária |
Természettudományos tudás alkalmazása: hétköznapi jelenségek értelmezésének vizsgálata 1995 és 2006 között |
Csapó Benő |
2009 |
Hercz Mária |
A pedagógusok gondolkodása a gyermekek kognitív fejlődéséről és fejlesztéséről |
Csapó Benő |
2007 |
Nagy Lászlóné Antal Erzsébet |
Az analógiás gondolkodás fejlesztése a biológia tantárgy keretében |
Csapó Benő |
2004 |
Molnár Éva |
Önszabályozó tanulás és iskolai eredményesség |
Nagy József |
2004 |
Molnár Gyöngyvér |
Életszerű helyzetekben történő komplex problémamegoldás vizsgálata |
Csapó Benő |
2004 |
Molnár Edit Katalin |
Az írásbeli szövegalkotás fejlődése: vizsgálatok 10-17 éves tanulók körében |
Czachesz Erzsébet |
2003 |
Fenyvesi Margit |
A beszédhanghallás fejlődésének feltárása |
Nagy József |
2003 |
Józsa Krisztián |
Az elsajátítási motiváció fejlődése és összefüggése a kognitív alapkészségekkel 4-16 éves korban |
Nagy József |
2003 |
Kontra József |
A problémamegoldó gondolkodás néhány elemének összefüggése a matematikai eredményességgel |
Vidákovich Tibor |
2001 |
Korom Erzsébet |
A tudományos ismeretek elsajátítása - fogalmi fejlődés és fogalmi váltás |
Csapó Benő |
2001 |
Csíkos Csaba |
A bizonyítási képesség értelmezése és fejlődésének jellemzői iskoláskorban |
Vidákovich Tibor |
2001 |
Tarkó Klára |
The connection between text comprehension, learning from written texts and metacognition in school years |
Czachesz Erzsébet |
2001 |
Zsolnai Anikó |
Összefüggések a szociális kompetencia egyes kompenensei, a tanulási motívumok és az iskolai tudás között |
Nagy József |
1997 |